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作者:左汶骏     时间:2018-11-26

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补课是一种落后的教育模式,应全面禁止。首先,补课占用了学生的法定假期,增加了额外负担,是对学生权益的伤害。其次,有偿补课也是一种变相乱收费,有损教师形象。特别是初中阶段的有偿补课,更是和义务教育的精神格格不入。

这是一所什么样的学校?为何免费?是什么样的东西在吸引着这些老师前来义务支教?没有任何经济来源,学校如何生存?晚报首席记者张锡磊文/图

5.巴勒斯坦两大主要派别法塔赫(巴民族解放运动)和哈马斯(巴伊斯兰抵抗运动)8日晚正式签署“__”,双方就建立民族联合政府、新政府政治纲领和重建巴勒斯坦解放组织(巴解组织)等问题达成一致。

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1月8日,又有345项科技创新获得2007年国家科技奖励,这些奖项都是“背靠背”评审出来的。评审工作封闭管理,评审专家和管理人员全部实行双盲随机遴选,评审过程实施全程记录,国家科技奖励不断完善推荐评审程序和机制,最大限度地减少评审过程的人为干扰。这些奖项不仅代表着国家科技创新的水平,也彰显了国家科技奖励的权威性和公正性。

对于被港府“遗漏”,莫毅明接受访问时坦言“感到诧异”。不过他随后解释,除了透过单位(例如特区政府)推荐得奖人,还可以透过专家推荐,由于他属后者,所以港府未必第一时间知道他获奖。不过据了解,港大已在颁奖当日实时知会港府,不过有关方面却以已发新闻稿为由而不修改得奖名单。

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电子科技大学成都学院让大一新生上早自习课,在校园内引起争论。此事经本报报道后,引起社会各界热议。昨日(5日),本报开通热线接到上百位读者来电,他们全都支持校方让学生上早自习的做法,因为他们的角色都是家长。而在网络上投票和留言的情况则是另外一番景象,一些大一新生都在网上表达了他们的反对意见。对此,校方首次回应,学校坚持早自习课是为了帮助学生们养成良好的习惯,且有助于提高学习质量。对于这一制度,校方称“将坚持到底”。

钱包的主人名叫张莉(音,18岁),大约10天前到韩国,目前在庆云大学学韩国语。当天上午9时10分许,张某在校车停车场不慎将书包里的东西撒落,匆忙捡起物品后便离开,未料手忙脚乱中把钱包落在了那里。直到中午她才发现丢了钱包,心急如焚的她到校园里四处寻找,但没有找到。

此次大选是在英国经济经历长期衰退后开始缓慢复苏,内政外交面临诸多难题的形势下举行的。据世界银行预测,今年英国财政赤字占GDP比例将达到11.4,高于希腊、葡萄牙和西班牙。与此同时,教育经费削减、不同阶层教育差距加大、大学学费高涨等问题引发了民众的关注,教育政策成为大选辩论的一个重要话题。

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其四,法学专业下开设国际型法学人才培养项目。该项目以“双语双法”(即中国法课程和西方主要国家的法律制度与理论以及国际法律,中文和英文双语教学)为特色,每个学生都将由一名博士生导师担任导师。(丰捷)

近几年,县教科局引进了大批本科毕业生。刚开始时,领导们视若宝贝,住房和生活待遇都十分优厚。没想到,有些新教师由于缺乏教学经验,他们的课堂往往是教师讲得津津有味、唾沫飞扬,学生却各行其是:看课外书的、摆“龙门阵”的、打瞌睡的……不用说,后果可想而知。半年过后,有的新教师被叫去搞后勤,有的被派去搞教务——就像美丽的昙花,匆匆结束了自己的绚丽!  新教师刚踏上工作岗位,觉得一切都很新鲜,他们豪情万丈,往往想做一番大事业。但由于理论与实践的距离,加上理想和现实的反差也不小,他们很快就显得十分困惑和迷茫,一旦碰壁或受挫,他们就会像一个急剧膨胀的气球,牢骚满腹,怨天尤人;或者像一个泄气的皮球,或浅尝辄止,或选择放弃……怎样才能促使新老师缩短适应期,迅速地健康成长呢?  首先,领导和老教师都要更新观念,重视新教师的培养和提高。尤其是领导,要切实解决新教师在工作、学习和生活上遇到的各种困难,努力搭建一个适宜新教师健康成长的平台,努力营造一种友好、互助、温馨、和谐的校园氛围,让新教师真切地感受到集体的温暖。只有领导站在学校生存和发展的高度去关注新教师的“帮扶”问题时,新教师的生存发展空间才会更加广阔、适宜。  其次,新老教师的“结对”、“帮扶”要落到实处,切忌走过场。目前,不少学校都把新老教师的“结对”、“帮扶”提到了议事日程,但遗憾的是,能真正落实的并不多。由于没有具体的计划和措施,没有具体的考核方案和奖惩措施,大家都敷衍塞责。再加上某些学校实行“末位淘汰制”,因而部分老教师就有“教会徒弟,砸掉饭碗”的担忧。于是,表面上是“结对”、“帮扶”,实际上是各行其是,“明哲保身,少说为佳”!  要改变目前这种局面,只有从机制上着手。既然要“帮”,就得拿出个具体的计划和日程安排,就必须有具体的措施和具体的步骤,要帮得实实在在!要将“帮扶”成果纳入绩效考核,要有明确的奖惩方案,要有过程的监督和管理,不能“放羊”,更不能有名无实。今年,学校安排我“帮扶”一位新教师,我就和她商定了具体的“帮扶”计划:每天交换备课情况,及时交换处理教材的措施和办法;每周互相听课,共同学习,教学相长;遇到问题,及时交流,各抒己见……从开始时上课时的战战兢兢、前言不搭后语,到现在的随心所欲、灵活自如,我们都收获了成功的喜悦!  作为老教师,在和新教师交换意见时是要讲究技巧。一方面,要坦诚相见,“知无不言,言无不尽”;另一方面,又得考虑新教师的心理承受能力,要讲究方式方法,要委婉得体,既要让新老师看到自身的不足,又要让他们看到希望所在!唯有如此,新老教师的“结对”、“帮扶”才能清风和畅、春花烂漫。  另外,对新教师,要“顺木之天,以致其性”,不可“爱之太恩,忧之太勤”!一方面,学校领导和老教师要为新教师创设温馨和谐的良性环境,另一方面,新教师也要奋发图强,勇于创新。对老教师的意见和建议,新教师要“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,不能全盘否定,更不能全盘吸收。(四川省古蔺县蔺阳中学 王光佑)  《中国教育报》2006年8月22日第7版

  由此可见,家庭、学校、社会是加强和改进未成年人思想道德建设的一个整体工程,他们既有各自固定的岗位职责,又有三者相互交叉的身份和义务。于私而论,三者的成员都有子女和后代需要教育;于公来讲,都是在为国家培养人才。因此,家庭、学校、社会在加强和改进未成年人思想道德教育中,应该立足本职,各司其职,密切协作。只有锲而不舍地努力工作,才能把中央8号文件和“八荣八耻”贯彻落实好,才能保证党和国家的长治久安。(作者为新疆维吾尔自治区教育工委常务副书记)

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由于家长对孩子期望值普遍很高,盲目追求孩子显性知识的增加,加上民办幼儿园数量庞大,生源竞争激烈,为了招收更多生源,不论民办还是公办幼儿园都被迫迎合家长需求,最终将原本以娱乐游戏为主的幼儿教育引向了小学入学教育的误区。

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