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作者:左伊     时间:2018-11-21

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“简直莫名其妙,一天就有好几个陌生的qq来加我,问我是不是想找男友,我被问得摸不着头脑。对方说,他们都是在新浪微博上看到我‘求解救’……”

记者离开大厦下楼时,遇到某高校的一名大二女生来应聘,对方称是一个学姐介绍她来的。见记者打了“退堂鼓”,对方安慰说:“我学姐说,来这工作不要有太多顾虑,只要自己把握好就没事,关键是酒量一定要大。”最后,她还特意提醒千万不要给客人留下真实姓名和所在学校,以免日后惹麻烦。

据中关村科技园区网站消息,中关村科技园区管委会官员蒋苏生首先向与会的剑桥学子介绍了中关村的基本概况及最新发展,园区优惠政策以及归国留学人员在中关村的创业形势,并表示欢迎广大海外学子以多种方式来支持中关村的发展。随后,中关村留学人员服务总部主任初军威详细介绍了北京市及中关村吸引留学人员的优惠政策及服务措施,并回答了留学生普遍关心的问题。会上留学生积极提出各自感兴趣的问题和想法,最后宣讲会以自由交流的形式结束,以便为与会留学人员提供更多与代表团有关人员进行了深入交流和沟通的机会。

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据悉,浙江省将全力以赴推进疫苗接种工作。根据接种计划,第二批重点接种人群为学生、教师等。(本报记者王蕊本报通讯员胡玲俞欣)

本报讯(记者 张灵)昨天(9日),北京市教委下发通知,要求各级学校对学生的身体健康状况进行评测和记录,这一监测数据必须保留三年,同时,学生的体质健康状况数据将写进学生的学籍。

据悉,针对一些地方向学生和在园儿童收取“安全管理费”、“电子识别卡费”、“门卡费”、“保安费”等乱收费问题,国家发展改革委近日发出《关于严禁向学生收取安全管理费等有关问题的紧急通知》,严禁学校、幼儿园以加强安全保卫工作为由向学生收取任何费用。(记者王海鹏实习生马菲)

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3年来,在尼亚孜尤努斯的带领下,这个曾经落后的学校先后荣获巴州“两基”工作先进单位、德育达标校、民族团结先进单位、教学质量先进单位等10多项荣誉。

被《商界》杂志评为“80后全国创业明星”的耿国星;放弃读研回家种茶的“春蕾女童”邵琴;安徽首届青年“杰出创业奖”获得者李利军;开着红色“别克”上大学的“钢材老板”吴明明……

但假如你真的当了专职班主任,和学生接触的时间和机会就少得多了,与学生拉开了距离,你又怎能走进学生心灵,真正了解他们呢?你的决定可能不会被学生接受,这样的班主任又有几个学生会喜欢呢?

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做了上万道习题,经过75天的煎熬,终于忐忑不安地走向考场。当年南京和广州军区用的是全国高考统考卷,这一次终于让我圆了高考梦。

“网络投票对竞选结果其实毫无影响。”拱宸桥小学校长王崧舟说。据介绍,评选结果是25位候选人中的14位最终成为大队委员,网络得票数最低的一名同学,目前已经担任了大队委员;而网络得票名列前茅者也有人落选。

“有些代课老师每月连几百元都拿不到。这么低的待遇,不可能有好的师资。”宋校长说:“好的教师跳槽走了,新的教师不愿来,乡镇的老师都想去县直学校。”

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胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,对于我们用科学发展观统领教育工作全局,加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,全面推进素质教育,培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。  一、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针,坚持德育为首,全面推进素质教育具有极为重要的现实意义  荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映,是每一个公民应该具备的基本素质。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段,给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。  胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅出,循循善诱,对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性,是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与中小学德育工作的目标、内容和要求是相统一的。  胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观,既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求,又鞭策我们要认真研究新情况、新问题,不断查找工作中存在的不足,采取有效措施加以改进。  二、进行社会主义荣辱观教育是当前加强青少年思想道德建设的迫切要求  胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话,特别强调了两点,一是强调社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的鲜明体现,树立良好的社会风气既是经济社会顺利发展的必然要求,广大人民群众的强烈愿望,更是建设社会主义先进文化的重要内容;二是强调特别要引导青少年树立社会主义荣辱观,把他们培养成社会主义事业的合格建设者和接班人。  胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,抓住了当前治理社会风气的要害,抓住了青少年思想道德建设的关键,也抓住了学校教育的根本。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让广大青少年掌握知识和技能,更为重要的是也要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。每一所学校、每一个校长、每一位教师在这方面都具有义不容辞的责任。  三、要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面  一是要发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。要首先在教育教学活动中进一步强化有关荣辱观教育的内容,针对中小学生的特点,科学设计教育内容,深入浅出地开展社会主义荣辱观教育。教育部将在今后修订课程标准、审查教材内容时突出社会主义荣辱观教育的要求。  二是要大力加强校园文化建设。要以社会主义荣辱观为导向,让每一个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义。要通过校园文化的熏陶,引导广大青少年学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,广泛开展以社会主义荣辱观为主题的校园文化活动,营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。  三是要充分发挥教师教书育人的作用。要结合社会主义荣辱观的教育,加强教师的师德建设,把帮助教师自觉树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容,引导广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习和示范。特别是班主任教师更是要把社会主义荣辱观的教育要求纳入到班级管理和班主任工作之中。学校要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标。  四是要努力营造良好的社会氛围。各级教育部门和学校要积极主动地配合和联合有关部门,努力建立健全学校、家庭、社会相结合的青少年思想道德教育体系,使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合,相互促进。

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