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作者:左伊     时间:2018-11-05

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薄熙来说,“事在人为”,而人一定要有精气神,要有高尚的追求。刚才,我们给获奖者赠送了白求恩和雷锋的雕像,要建设好我们的重庆,使其成为一个令人向往的城市,不仅要在物质上下功夫,还要注入强大的精神力量。一个城市的发展,并不完全取决于它的物质条件,评价标准更不仅仅是GDP。当今的重庆还有不少困难和不足,为什么会引起四面八方的重视?就因为咱重庆人有精气神,有创新的劲头儿!在座的同志,特别是年轻人,我们的小朋友,代表着这座城市的未来,你们朝气蓬勃,精神振奋,从你们的身上,就可以看到重庆灿烂的未来。希望你们茁壮成长,让我们的事业代代相传,越干越好!

大学生遭遇就业“寒冬”,不能简单地把责任往金融风暴上推。不仅大学生要反思人生定位,合理调整就业预期;政府部门与社会也要不断拓宽就业渠道,为大学就业创造条件;企业更不能趁人之危,肆意对求职大学生“压价”。更重要的是,人才结构与产业结构的矛盾、高等教育质量等问题必须引起足够的重视。

新闻  北大校园限制商业性团体旅游  北京大学日前公布了关于参观校园的通告。通告表示,北大校园免费参观以来,游客较多,严重影响了学校正常教学、科研、生活秩序,校园周边交通混乱,师生员工及社会人员对此反响强烈。为维护北京大学的正常秩序,确保校园有序开放,今后将对参观校园的人员数量和对象加以限制,原则上对小学生和成人旅游团不予接待。(北京晨报)声音  向社会开放对大学发展有利  中国政法大学政治与公共管理学院教授潘小娟认为,如果参观者过多对北大的确产生了比较严重的影响,北京大学在不违反有关法律规定的前提下,采取一些必要措施是可以理解的。但是,北大一贯强调包容与开放。许多人去北大一个重要目的是感受北大氛围是为激励孩子,甚至是圆儿时的梦。而且,有更多的人去北大,也增加了人们对北大的了解和亲近感,于社会、北大自身都是有利的。作为国内顶级学府,北大应满足这部分人的需要;从这个角度看,采取限制人数的方式实现管理的有效化是否是当前的最佳选择,值得商榷和探讨。  “北大不仅是北大人的北大,北大是全国人的北大。”中国人民大学教授顾海兵认为,北京大学不应该拒绝旅游团参观。北大是国立的机构,很大一部分经费来自于国家拨款,也就是说,是用全国纳税人的钱修建的。另外,北大的校园很大,接待空间很宽松,不至于到了无法接待的程度。  顾海兵认为,在一个开放的时代,大学应该是自由的,应该是面向全社会的。“学校自身校规等小法规应该服从于社会的大法规,向社会开放对社会、对北京大学自身都是有利的”。(北京晨报)  高校不应成为旅游景点  北大禁游令在合乎情理的“维护正常秩序”背后,更多的是经济利益考量。在市场经济下,有人建议北大全面禁游,成为封闭独立的精神家园,这只能是理想化的设想。这就是说,“北大该不该向社会开放”是个不成问题的问题,办大学是需要钱的,办一流大学更需要巨大资金为支撑,北大不可能不食人间烟火;但大学毕竟不是企业,不能过于商业化,而应有所坚持与拒绝,以捍卫大学的德性。具体到禁游令,北大接待能力有限,而我国人口基数太大,限制游客在所难免,关键是限制谁?是不惜收入减少也要限制商业性团体与机构,还是忍心让前来感受大学气息的学生失望而回?别小看这个取舍,不同的选择折射出不同的价值观,也决定了大学的品质。  中国社会科学院社会学所副研究员唐钧认为,北京大学当然应该对公众开放,但可以拒绝商业性的团体参观。“北大不应该成为旅游景点。对于个人一般性的慕名而来是可以接待的,但作为旅游团体参观就是有商业操作的问题了。有旅行社获得利润,北大作为免费的参观地可以拒绝。”(红网)  拒绝商业化参观彰显大学品格  虽然开放已成为大学及一切公共机构的整体趋势,但任何自由无疑都是有限度的。如果纳税人自认为出了钱,就可以任意支配甚至滥用所谓权利,最终可能只会削弱已拥有的权利。具体而言,北大限客其实是某些参观者不自律和滥用权利的结果。显然,北大并非针对所有公众,而只是向混乱的秩序环境和被滥用的权利现象说不。在这种商业化参观的情况下,北大打破沉默,拒绝媚众和商业化,无形中彰显出一种当下普遍沦失的大学个性。这种个性也许不合潮流,但却是作为一流大学应当具备的独立品格。  因此,笔者认为,北大的个性和纳税人的利益实际上并无根本冲突。北大拒绝某些参观对象,不仅是在保护自己的利益,也是在保护公共的利益。实际上,纳税人的权利和北大的利益密不可分,参观北大不过是一项附加性权利而已,而实现这项权利,需要公众公德感的提升。否则,北大当然有权说不。(法制日报)  公众应该尊重学校特殊性  “教学和研究是高校最主要的工作,公众应该尊重学校的这种特殊性,而不能将其混同于一般的旅游景点。”中国社会科学院旅游研究中心副主任刘德谦表示,名校开放、公众需求和教学秩序应该找到一个恰当的契合点。选择好这个点,学校才不会因噎废食,回到孤立封闭的象牙塔的老路上,同时也不至于被侵扰得难以保证正常的教学研究秩序。北大也许应该采取更为丰富的手段来管理校园,既照顾到人们的其他需要,也能保证教学科研工作仍然有条不紊。公众则不可一味地否定高校教学的特殊性而放纵自己的玩兴,那样一来恐怕弊大于利。  国家行政学院政治学部副教授褚松燕博士表示,从北大本身的精神意义看,北大是中国人的“公共资源”。由于历史原因,北大背负着中国人精神家园的重任。既然如此,大家就都有义务保护这个精神家园,对之精耕细作。(中国青年报)  《中国教育报》2006年7月30日第2版

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内部的压力每天都存在。队里实行三级梯队,第一、二梯队参与到实际工作中,第三梯队的人员以训练和观摩为主,条件成熟时升级到上一级梯队;第一、第二梯队的队员如果表现不佳,也会被降级。2007年该队招收的15名新队员中,就有近半数队员因无法承受训练压力等原因,中途退出。

作为一部音乐互动儿童剧,《红孩子》保留了众多经典红色儿童歌曲,《八路军拉大栓》、《歌唱二小放牛郎》等十余首耳熟能详的经典旋律将重新编配演绎并贯穿全剧。为了在唤起观众回忆的同时记录祖国新时代的发展,导演还特别增加了一些新中国成立后的歌曲,像《东方之珠》、《我和你》等。

中国驻斯大使、斯里兰卡高等教育部副部长、中国国家留学基金委秘书长等嘉宾莅临并参观了兰比尼广播孔子课堂展位。中国驻斯大使、斯里兰卡高等教育部副部长高度评价了广播孔子课堂在斯里兰卡推广中国文化、促进两国人民相互了解、增进两国人民传统友谊所起到的桥梁作用。

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——以课程改革为着力点。课程是学校改革与发展、提高教育质量的关键环节和直接载体,高职教育“质量工程”建设必须紧紧抓住这一核心环节。抓好课改,第一,要改革教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力培养。探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。第二,要按照课程内容与职业工作的匹配度、理论课程与实践课程的整合度、学生学习特性与课程实施的吻合度的“三度”原则,抓好课程改革与建设。第三,要解构学科体系、重构行动体系课程模式。创新以项目、产品、案例、任务、设备等为载体的工作过程导向课程模式,建构符合职教特点和规律的课程体系,确保高技能人才培养质量。

  “岁老根弥壮,科兴业更精”。在于洪珍主持的10个省、部级科研项目中,有4项成果获部级二等奖,4项成果获省、部级三等奖,1项成果获国家专利。自1990年以来,她发表学术论文69篇,其中有17篇论文被EI、ISTP检索收录。在学科建设上,她非常注重学术梯队建设,课题组的成员中既有20多岁的讲师,也有40多岁的教授。

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专家分析:在英、美、加、日、澳大利亚一些国家的学校学习,尽管课程密度不十分大,但由于存在语言障碍,中国学生的压力确实不小。文科课后有大量的资料阅读任务,上课则往往以专题报告和讨论发言的形式进行,而且课堂表现计入平时成绩,这对学生――尤其是刚出国的学生――的听说读写都将是很大的考验,如果因此表现不好,影响了成绩,将来还可能影响毕业和找工作。所以许多中国留学生都选理科,语言压力相对较小。

中新社北京十二月十一日电(记者马海燕)“你好!”“好久不见!”“这是我的名片。”用三十八种语言演示的汉语会话网络课件,十一日吸引了参加“孔子学院资源展”的两百多所孔子学院和八十多个国内外出版机构的众多参观者。

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六、网上报名确认的基本操作程序:首先,考生仔细阅读本须知后,点击“已完全了解”,然后,填写报名序号和身份证号登录,再次,上传本人的电子照片,网上支付考试费用人民币110元(根据桂价费字[2001]150号规定,公务员录用笔试考试费为50元/科,报名费10元/人次),网上确认结束。

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